新乡贤雪野：诗意的点灯人

宁海县委统战部

2018年，作为第一批“艺术家驻村”代表，雪野带着他多年的儿童诗写作和教学的全部“身家”—— 30年收集、整理的3000件近乎文物的名家签名本、珍贵出版物、诗人手稿信函等资料，在家乡成立了“儿童诗研究中心”，进行诗歌创作，开展公益培训，并连续举办三届全国（盖苍山）童诗节，让儿童诗浸润乡村孩子们的心灵，为中国童诗的写作、教学、出版的进步与拓展提供强大助力。目前，雪野已为全国20万余名师生授课。

“童诗田野课程”在故乡落地开花

春日，你恰好走在宁海县力洋孔村，说不定就会遇上这样的一位伯伯和三四个孩子，他们围坐在古村中心广场——孔子塑像前的一湾水塘，也就会恰好听到这样的对话。“雪野老师，我看到啦！微风吹过，柳树好像伸出千万只手，摸着鱼儿，抱着鱼儿。”倪艺宁小朋友看着池边的柳树，兴奋地说。“还不止呢！雪老师，那边的蜻蜓在叶子上飞来飞去，好像老师在讲课。”叶宸冰同学得意地发言，“可是这些鱼儿不怎么听话，只顾自己捉迷藏。”  叶欣怡缓缓地说：“中午的太阳太舒服了。雪野老师，您看紫堇花都忍不住打哈欠想睡觉了，但很多花还是很兴奋。风儿老师跑来跑去地检查，太忙啦。”

也许大家对“雪野”这个名字不太熟悉，但说到儿童诗，提到那位用“田野诗歌课堂”点亮孩子童年的诗人，不禁也会发出“原来是他”的感慨。这些年来，雪野一直奉行文学教育必须根植于生活土壤的理念，通过一次次的体验，让孩子自然吐露诗的语言。

雪野在力洋古村落地“田野诗歌课堂”，力洋镇中心小学、浙江平湖实验小学等校的孩子们蜂拥而至。他们一起爬上高高的盖苍山，去看一株草的成长，去感受一朵花的盛开。他们在风里奔跑，寻找拥抱；他们躺在草里，和花笑语；他们聆听大地的心跳，触摸山崖的脉搏。一次次的亲近，一次次的对话，孩子们感知、体察、享受到儿童诗带来的温暖与滋润。曾经有一回：短短5天时间，孩子们“疯狂地”为古村和大山创作了360多首作品，有37首发表于《中国少年报》《中国少年儿童》 《少年诗刊》等报刊。平日里，雪野还带着儿童诗走进宁海所有的幼儿园和小学课堂，孩子们的诗作汩汩而出，已经创作和录播了数百首。

以文学的态度生活

一方山水养一方人，古镇力洋已逾千年，东西向为热闹的力洋街，南北一条细长的连科路。与主街的热闹不同，拐入连科路，一切便变得宁静。村口古墙有“中国童诗村”彩色堆塑字样，下边有一组熊的雕像：熊爸熊妈和熊娃。再沿路前行，路渐窄，而后又豁然开朗。

在不起眼的拐角，一家门口摆着柴烧茶炉的小店，里面的货柜也是旧旧的，轻轻诉说着它的历史。脚下的泥地被经年来无数人走过，竟泛着亮头，显得坚硬而踏实。

前行百米，路的左边有一石库门，大红春联还未褪色。进入，一小段宅中小道，推开虚掩的双扇木门，就来到了一处小小庭院。春日的阳光缓缓落在古朴的墙头，鸟儿清脆的低语交相呼应，一派静谧而热闹的景象。儿童文学作家、诗人雪野老师就定居在这一片“诗意的空间”——崇文讲堂。

大隐隐于市，闹中取静的居住环境。雪野在现代的喧哗中找到了一方与历史、自然共奏和鸣的天地。这种生活态度与他的文学态度如出一辙，矛盾又统一。他说“写诗可不是坐端正了，本子摊开了，笔拿好了才能开始的，生活处处是诗意。”在雪野的书桌上，你会有一个重大的发现，笔筒里插着一沓手稿。取来细看，你尤其惊讶：他的作品就写在飞机票、酒店便签、动车的清洁袋上。他指着一张汽车票收据的背后：这就是去年获得谢璞儿童文学奖的作品。

抓得住生活，留得住诗心，这样的生活态度，就是文学的样子。

“点灯之约”浸润孩子的心

点灯，绝不仅仅是点亮那盏照明的灯，更是用多种形式去点亮心中的文学之灯、精神之灯。

入驻古村，雪野跟力洋的孩子们就有了一个“点灯之约”——“只要你来敲门，我就为你点灯。”这几年，崇文讲堂上铜质的门环不知被孩子们叩响了多少回。

上周末，就有一位六年级的小朋友来敲门。他带着一脸的烦恼，能用诗来驱散吗？雪野与他分享了刚刚发生的“诗故事”：“前些天，雨淅淅沥沥下个不停，院中的红梅树，花瓣落了一地，扫也扫不尽，真让人心烦。扫花瓣的间隙，我蹲下低头，发现了一只、两只、三只……一大群的蚂蚁。它们穿梭在花瓣间，这是要干嘛？这样子多像你们的郊游！我恍然大悟‘哦，原来这些花瓣是他们扛起的旗子啊！’一首《花瓣旗子》就写好了，你来看看。”

“人的一辈子可以不写诗，但不能丢了诗心，不能丢了诗性。”雪野经常跟“点灯之约”的朋友们这样说。这些朋友中有不少慕名而来的访学者，或者在这一方小天地里，或者趁着阳光正好，雪野带着他们到古村中转转，或者行到盖苍山下访桃花溪、力洋孔村……

不仅仅是开门“诗迎”，雪野也经常定期到力洋中心小学上门“送诗”。在教学中，雪野弯下腰，低下头，耳朵紧紧地贴着孩子，用微笑暖暖地赏识孩子。他说，儿童诗教学，从不要求人人会写诗，但要尽可能让孩子感知、体察、享受诗带来的温暖与滋润，这也正是他的“田野诗歌课堂”充满魅力的秘诀，通过涓涓细流，慢慢浸润。

雪野还编写了《童诗三十讲》 《童话三十讲》 《我的童诗童话生活》等课程，借助网课给全国各地的大小朋友带去诗歌的美。2021年，他的网课有近15万的点击。他创设的“今晚童诗约”网络平台已发布作品1500多首，为全球华人提供最新的优秀儿童诗作品。力洋小学的孩子们常常通过录制童诗音频，将原创的童诗，传播到世界有华文的地方，让山沟沟里的力洋古村借此与世界相连。

雪野一直坚信，星星点点的灯光能够汇聚成一片光明，照亮诗歌前行的道路。

“十年之约”谋“诗意”发展

“文化振兴需要以教育振兴为先导，只有让人有欣赏美的能力了，艺术的美丽才能为人所知晓。”在小院，雪野设置了崇文斋、崇文讲堂、现代儿童文学史展厅、崇文童书角等多个功能区，成立了“儿童诗研究中心”。他把自己在儿童诗创作、出版、教学、研究等领域的资料统统摆放了出来，向所有人开放。

2019年秋日，在雪野的发起下，首届“盖苍山”童诗节正式举办，吸引了来自全国20个省市的诗人、作家、教授及诗教代表400人前来力洋古村交流、讲座。第二届（2020年）、第三届（2021年）“盖苍山”童诗节则另辟蹊径，将孩子从线下引至线上，平均每届两万余名儿童诗写作和教学研究者通过云端直播参与活动。童诗节的重要项目——“盖苍山杯”全国校园儿童诗创作大赛已经举办三届。每届都吸引5000多名参赛者，千万首童诗从全国各地汇到一起，孩子们的童心在纸上、云端闪耀。

正是连年“盖苍山”童诗节的顺利开展，让雪野萌发了更大的想法：组建“乡建文化团队”，招募培养文艺新人才，打造“盖苍山”精品文化品牌。他邀请到摄影新秀，布置“盖苍山”摄影主题，一年后在县城推出摄影展，反映家乡山水风光、人文风俗的照片在“甬派”获得16万次的浏览，《宁波晚报》开辟专版刊登优秀照片。他约请作曲家前来，亲自作词，完成儿童歌曲《童诗班的孩子》。他借助自己民盟盟员的资源，让民盟宁波美术院的创作基地落地力洋，为这篇土地绘就一幅幅画卷。他说，给我十年，让家乡“盖苍山”被赋予更多的可能。

三年来，“周末，到力洋听童诗”渐成气候。行走在力洋古村，500米青石板、细软石铺就的古巷的墙上就有一本本打开的诗集，扫描画幅角落的二维码，你就可以“听孩子的声音，听世界经典，听如何生活。”这条“童诗之路”自力洋开始，已经在浙江平湖、江苏盛泽、湖北十堰、陕西榆林“续接”。祖国的版图上，诗教的地方，都有一条“童诗之路”。

雪野说：“从幼儿园里大班的孩子到初中三年级学生，纵跨十个年段，我给他们都备好童诗课。”不同的听众，不同的儿童诗，让儿童诗浸润乡村孩子们的心灵。“我们只要把这件事情坚持做十年，借助诗歌、童话等经典文本，真正去改变一个人。我们要让乡村孩子的眼睛里充满文化自信、国学自信。什么是真正的富有？当然是精神。”