二0一六年一月十日，在新年新学期开学的前一天，佛罗伦萨中文学校召开了二0一六年新年座谈会，这次座谈会主要围绕两个主题展开：期末考试的得与失、新学期的打算。在这次会议上，每位老师都做了精彩的发言。

　　首先发言的是沈雨淋老师，她所带班级为一年级（1）班和高一（2）班，她对自己所带班级做了如下总结：一年级（1）班学生总体水平不错，但两级分化严重，在第一学期期末考试中有三人不及格。而她所带的高一（2）班，总体水平较均衡，平均分达到了83.5分，在对两个班的具体分析后，她提出了自己下个学期的安排与进展，主抓后进生，提升学生学习兴趣。除了沈老师，一年级的其他老师也做了精彩的发言，总结下来，一年级的学生学生态度比较端正，上课听奖认真，作业情况也比较好，基础知识掌握较好，但存在自主学习能力较弱等问题，因此老师们也提出了要引导学生提升学习兴趣，加强家校联系等解决措施。二年级的教师也具体分析了各班情况，归纳下来主要包括两个方面，一方面是学生对基础字词的掌握，另一方面是课外拓展。就期末考试而言，二年级共五个班总体情况较好，及格率优秀率都较高，班级与班级之间的差距也不大，成绩分布较为均衡。但同时，老师们也指出，二年级是从一年级的拼音到三年级的文字的一个过渡阶段，在这一阶段，基础知识尤为重要，因此提出了抓重点字词，适当课外拓展等观点。三年级的三位老师同样做了精彩的分析与总结。三年级作为佛罗伦萨中文学校小学的最后一年，尤为关键与重要，这一年是连接中学的一个桥梁，在这一年，学生开始接触作文、古诗等，因此三年级的教师在总结过后提出了依然主抓字词，加强作文训练等方法。初中一年级4个班的两位老师都具体分析了学生试卷的得失，认为，佛罗伦萨中文学校的学生在小学毕业后，升入初中，基本功非常扎实，这在期末试卷上表现非常明显，作文通过一学期的训练也有了很大的提升，但存在的不足主要在阅读与中国文化方面。因此，她们提出了下学期要基础知识与课外阅读两手抓的方针，让学生这两方面能力相互促进，共同提升。初中二年级4个班的教师也提出了相同的想法，她们认为，学习中文，不仅仅是学习汉字与语法，中华文化也是必不可少的一部分，它是五千年中国历史发展的积淀，是我们区别于外国人最主要的标志，在学生已经具备基本听说读写能力后，加大文化的输入是关键。最后是高中老师们的分析与总结，她们将重点放在了作文与阅读上。高二的李老师在总结自己班过去一学期的得失时就说道，作文是最令她满意的地方，她说学生通过基础阶段的积累与努力，以及自己在上半学期的辅导，学生的作文水平有了明显的提高，他们从不愿意不会写作文到了如今乐意并且写得很好。这点令她倍感欣慰，但是她们也提到，华校的学生有一点不足的就是阅读量的缺乏。他们除了课本外，课外阅读量很少，因此在考试中，课外题失分很多。因此，高中提出的方针就是不落基础，狠抓阅读，提升作文。

　　在所有老师对自己上半学年的分析与总结，以及安排本半学年工作的打算后，佛罗伦萨中文学校校长潘世立先生做了最后的总结。潘校长首先向全体教师的新年问候，接着肯定本学年上学期教师们的工作成绩，认为大家很辛苦做得不错，都能按原工作计划进行，同时也肯定了这次的期末考试成绩。他强调新学期还是依据原学年部署的工作计划，每月的研讨主题不变。我们学校的宗旨是思想品德、文化知识两手抓，将学生培养为有思想、有道德、有学识的双语人才，要求教师要继续传承与发扬优秀方面，善于自省与总结，吸取好的经验与方法。其次，教师要加强家校联系，争取与家长、意大利学校三方配合，创造一个令家长放心、学生开心、学校安心的环境，充分发掘每一个学生的优点与潜力。